Meningkatkan Menyimak, Membaca Pemahaman, Komunikasi dan Kolaborasi menggunakan Model RAMI di SDN Bati-Bati 2
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.898Keywords:
Menyimak, Membaca pemahaman, Komunikasi, Kolaborasi, Discovery LearningAbstract
Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak, keterampilan membaca pemahaman, keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi melalui model RAMI untuk pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi Asal-Usul pada peserta didik kelas IV SDN Bati-Bati 2. Penelitian yang dilakukan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada empat kali pertemuan, semua aspek dalam penelitian ini mencapau indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Temuan ini menunjukkan bahwa aktivitas pendidik mencapai skor 28 dengan kriteria “Sangat Baik”, aktivitas peserta didik mencapai 91% dengan kategori “Sangat Aktif”, keterampilan menyimak mencapai 86% dengan kategori “Sangat Terampil”, keterampilan membaca pemahaman mencapai 86% dengan kategori “Sangat Terampil”, keterampilan komunikasi mencapai 86% dengan kategori “Sangat Terampil”, keterampilan kolaborasi mencapai 82% dengan kategori “Sangat Terampil”. Sehingga penerapan model RAMI berhasil meningkatkan keterampilan menyimak, membaca pemahaman, komunikasi dan kolaborasi peserta didik.
Downloads
References
Adam, A., & Andhira, D. A. (2025). PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK KELAS V SDN NO.15 INPRES ULUMANDA KABUPATEN MAJENE (Vol. 11). http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/7070
Amri, M. H., Hamzah, R. A., & Aulia, N. (2024). Pengembangan Keterampilan Menyimak pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 43–49. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.256
Anggeriani, L. A., & Ain, S. Q. (2024). Dampak Kurang Konsentrasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 789–797. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.773
Annastasya, D. A., & Romadhan, M. I. (2024). PENDEKATAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (SD Bisma Dua Surabaya). https://doi.org/https://doi.org/10.69957/relasi.v4i02.1579
Aprilia, R. D., & Bramasta, D. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Kegiatan Pembelajaran Daring Kelas V di SD Negeri 1 Purbalingga Wetan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(1), 28–33. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.9205
Ayuningrum, S., & Herzamzam, D. A. (2021). Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-5 (SNIP 2021) dan Seminar Nasional Guidence Counseling Project (GCP 2021) SHEs: Conference Series 5 (2) (2022) 232-238 Konsep dan Implementasi Pembelajaran Membaca Pemahaman di SD kelas VI. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Dewi, E. R., & Kustiarini. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBASIS PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI MAHASISWA. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
Fadhilah, A. H. (2025). ANALISIS KETERAMPILAN MENYIMAK SEBAGAI KOMPONEN PENTING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA. In JIPTek) (Vol. 3, Number 2). http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek
Faizah, S. N., Sukarno, & Sriyanto, M. I. (2021). Analisis keterampilan menyimak tayangan belajar di TVRI pada peserta didik kelas V sekolah dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v9i2.48707
Firnanda, R. N., Panca, D. P., Salsabilla, A. M., Sari, D. I. K., & Rahma, Q. S. (2025). PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL KELUARGAKU UNIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS II SD N LOWUNGU. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/9650
Huda, N., & Aslamiah. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Model PLANT. 02, 592–596. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/410
Iswari, D. R., Setiawan, D., & Huda, W. N. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI KELAS IV SD BULUNGCANGKRING. https://www.academia.edu/download/115086640/3125.pdf
Listyani. (2022). Classroom Action Research: What, Why, And How: Webinar Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru-Guru PPG PBI UKSW. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/jms.v3i22022p220-229
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). ANALISIS PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBAHASA PADA SISWA KELAS IV DI SDN GONDRONG 2. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Number 2).
Muarrifah, I., Adita, L., Berliana, M., Ulfiyani, N., & Agustini, F. (2026). Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar di Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51874/jips.v7i1.350
Nasaruddin, Salam, R., & Haslami, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Daya II Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. https://eprints.unm.ac.id/33593/
Nasution, S., & Sari, M. (2026). PENERAPAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD 003 SIHEPENG (Vol. 7, Number 4). https://doi.org/https://doi.org/10.57171/6z1ym610
Nurulanningsih. (2023). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) SEBAGAI PENGEMBANGAN PROFESI GURU BAHASA INDONESIA. https://doi.org/https://doi.org/10.52333/didactique.v4i1.50
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, Drs. H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Hidayati, Zakaria, & Aini, K. (2022). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. https://files.osf.io/v1/resources/x6p8n_v1/providers/osfstorage/6340efc6ec7f3f14c7f5f545?action=download&direct&version=1
Perayani, K., & Rasna, I. W. (2022). PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PODCAST BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL). In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia (Vol. 11, Number 1).
Purba, L. A., Silalahi, V., Tampubolon, P. W., & Simarmata, R. K. (2025). AT-TAKLIM : Jurnal Pendidikan Multidisiplin BAHASA DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI: METODE “TALKING STICK” DALAM MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA SISWA KELAS II. 2. https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/at-taklimHalaman:120-127
Raudah, R., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2026). Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Melalui Domino Card Learning dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 25–36. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3180
Rini, S. (2021). Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas VI. 7(4), 1403–1409. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1469
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Sarifah, F., & Nurita, T. (2023). PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI SISWA. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/pensa.v11i1.46474
Sipahutar, C. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, DAN PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR XYZ JAKARTA. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/6322
Wulandari, P., Sukma, E., Suriani, A., & Adrias. (2025). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI 01 MUNGO KABUPATEN LIMA PULUH KOTA. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/7501
Yurinda, E. F., & Hidayat, A. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL BINGKA. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(2), 184–193. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i2.194
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Ilham, Riandy Agusta Ahmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
