IMPLEMENTASI METODE TALQINDALAM MENINGKATKAN HAFALAN MUFRODATBAHASA ARAB
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.518Keywords:
Bahasa Arab, Hafalan Mufrodat, Metode Talqin, Pembelajaran Sekolah Dasar.Abstract
Latar Belakang: Pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah dasar masih kurang diminati akibat pendekatan yang cenderung monoton. Oleh karena itu, diperlukan inovasi untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, salah satunya melalui metode talqin dalam kegiatan menghafal mufrodat. Metode: Penelitian kualitatif berjenis deskriptif ini dilaksanakan di SDIT Alif Smart Surakarta. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang difokuskan pada pembelajaran bahasa Arab di kelas V A. Hasil: Implementasi metode talqin yang dilakukan melalui tahapan mendengar, menirukan, dan mengulang secara konsisten terbukti memberikan dampak positif bagi peserta didik. Metode ini secara efektif mampu meningkatkan daya ingat, ketepatan pelafalan, serta pemahaman makna mufrodat dalam suasana kelas yang jauh lebih interaktif. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi hambatan teknis berupa perbedaan kecepatan belajar antar siswa dan keterbatasan durasi pembelajaran. Implikasi: Metode talqin terbukti sebagai pendekatan yang relevan dan efektif untuk menunjang penguasaan kosakata bahasa Arab di bangku sekolah dasar. Untuk ke depannya, pendidik disarankan untuk memadukan metode ini dengan variasi media pembelajaran berbasis teknologi guna memaksimalkan fokus dan meminimalisasi rasa jenuh peserta didik.
Downloads
References
+Ahmad+Fauzi_Hal+267-278 (1). (t.t.).
Abadi, C. (2024). PENDAMPINGAN MENGHAPAL SURAT-SURAT PENDEK MELALUI METODE TALAQIN DAN TASMI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 14 KOTA LUBUKLINGGAU. 4(2).
Alde Mulia Putra, Hesti Rokhaniyah, & Muh. Zulfadhil Alvarezel. (2024). Peluang dan Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab pada Era Globalisasi di Indonesia. TARQIYAH: Jurnal Pendidikan dan Literasi, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.66017/tarqiyah.v2i1.11
Anggini, P. W. (t.t.). Penerapan Metode Talqin Tasmi’, Tafahhum, Tikrar, Muraja’ah (3t+1m) Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro Lamongan.
Ariyanti, H., & Syarifah, S. (2021). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS NURUL MUTTAQIN SIMPANG TIGA. AL-MU’ARRIB: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2080
Aulia, V. I., & Anggraeni, W. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam. Uktub: Journal of Arabic Studies, 3(1), 22–40. https://doi.org/10.32678/uktub.v3i1.7854
Auliani, R., & Nasution, D. A. (t.t.). PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEJAK DINI UNTUK MEMBENTUK DASAR KEAGAMAAN ANAK.
Aziz, A. N. S., Lusiana, E., & Tri Utami, W. (2021). Implementasi Metode Talqin dan Nada Muri Q Terhadap Program Tahfidz di SDIT AL ISLAM Sine Ngawi Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 6(2), 32–40. https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i2.696
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 9(2), 179–196. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181
Busro, M. (t.t.). SEJARAH PERKAMUSAN BAHASA ARAB DI INDONESIA.
Firdaus, F. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4882
Furoidah, A. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERAN PENTINGNYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358
Luthfi, A., & Wiza, R. (2022). Implementasi Metode Talqin dalam Program Tahfidz AlQur’an di Sekolah Menengah Pertama 31 Padang. ISLAMIKA,4(4),609–620. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2067
Mulyani, R. (2024). PENTINGNYA BELAJAR BAHASA ARAB DALAM MEMAHAMI AL-QUR’AN DAN HADITS. AL-MA’LUMAT: JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.56184/jam.v2i1.372
Nasier, G. A. (2020). Urgensi Minat Menghafal Al-Qur’an dan Kemampuan Berbahasa Arab Bagi Peningkatan Prestasi Tahfizh Al-Qur’an. Jurnal Statement: Media Informasi Sosial dan Pendidikan, 10(1), 79–106. https://doi.org/10.56745/js.v10i1.20
Nurhasanah, M. (2022). IMPLEMENTASI METODE TALQIN DALAM PEMBELAJARAN HADIS PADA ANAK USIA DINI DI TK FAKIH AL-KAUTSAR TEMPURREJO WIDODAREN NGAWI. (2).
Ogi Saputra, Abdussalam, Y., & Slamet Muliono Redjosari. (2022). Upaya Pengenalan Bahasa Arab Dasar dengan Metode Talqin kepada Anak TPQ Ar-Rahmah Dusun Pacet Selatan. WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 22–28. https://doi.org/10.36701/wahatul.v3i1.466
Rahman, I., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2024). Sustainable Development: Implementation of The Talqin Method In Memorizing The Quran. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 99–108. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.355
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Temon Astawa, I. N. (2021). PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN DALAM MENUNJANG MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA. Jurnal Penjaminan Mutu, 7(2). https://doi.org/10.25078/jpm.v7i2.2776
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Widiyawati, A., Khairiyah, A., & Universitas Ahmad DahlanYogyakarta. (2022). Implementasi Metode Talqin Talaqqi Di SD Qurrota A’yun Yogyakarta. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 4(2), 161–171. https://doi.org/10.37758/annawa.v4i2.542
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Amin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
