PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.493Keywords:
LKPD, Literasi Numerasi, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis literasi numerasi yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah 17 siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji Wilcoxon, dan N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis literasi numerasi yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak, sangat praktis, dan cukup efektif. LKPD berbasis literasi numerasi efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar
Downloads
References
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Upu, H., et al. (2024). Pengembangan modul lembar kerja peserta didik berbasis literasi numerasi dalam pembelajaran matematika. Journal of Social and Education Studies, 5(2), 196–205.
Anggriani, R., et al. (2024). Pengembangan LKPD berbasis literasi numerasi menggunakan model PjBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN Inpres Muku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 109–118. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.438
Magdelina, I., et al. (2020). Analisis bahan ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 312–320.
Fitriani, I., & Komariah. (2023). Konsep pembelajaran matematika sekolah dasar berlandaskan teori kognitif Jean Piaget. Journal on Education, 6(1), 2181–2182.
I’zaati, L., et al. (2024). Konsep pembelajaran matematika di kelas 1 sekolah dasar. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(3), 3744–3752. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1349
Indriani, L. R. (2022). Penerapan pendekatan concrete representational abstract (CRA) pada muatan pelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 411–420. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65663
Equatora, M. A. (2021). Teknik pengumpulan data klien. PT Lontar Digital Asia.
Marsuki, M. F., & Muthmainnah. (2023). Pengembangan sumber dan media pembelajaran. Wawasan Ilmu.
Nuraulia, N., et al. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui soal kelas II SDN 1 Selabintana. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4(3), 248–255. https://doi.org/10.26858/jkp.v4i3.14383
Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah. (2022). Kemampuan matematis pemecahan masalah siswa dalam penyelesaian soal tipe numerasi AKM. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3243–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471
Nurlaela, et al. (2024). Pengembangan LKPD digital berbantuan Canva untuk mengembangkan numerasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 19(2), 140–150. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64674
Sam, S. W. (2024). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis literasi numerasi pada materi statistik (Tesis, Universitas Negeri Makassar).
Sutriyanti, & Muspawi, M. (2024). Jenis-jenis data dalam ilmu pendidikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal Edu Research, 5(4), 198–205.
Anggraini, V., et al. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 1232–1240.
Wahyudin, et al. (2020). Pengantar statistik 2. CV Media Sains Indonesia.
Prasetyo, Y. A. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis problem based learning. Universitas Negeri Semarang.
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Salaka, 2(1), 63–64.
Natsri, S. R. (2025). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar: Studi deskriptif pendekatan deep learning dalam kerangka kurikulum merdeka belajar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 7263–7264.
Sulastri, S., Nisa, A. F., & Henu, B. (2024). Analisis kemampuan literasi numerasi dalam permasalahan struktur materi bilangan siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 17(1), 39–40. https://doi.org/10.33369/pgsd
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maesarah, Ramdhani Sucilestari; Djuita Hidayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
