PEMANFAATAN WORDWALL UNTUK MENDUKUNG HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i1.450Keywords:
Media Pembelajaran, Matematika. Wordwall;Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Pluneng tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental menggunakan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Pluneng dan SD Negeri 2 Ketandan dengan jumlah keseluruhan 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 88,19 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 81,25. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 2,968 lebih besar dari ttabel sebesar 2,032 dengan nilai signifikansi 0,005 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV.
Downloads
References
Amelia, N., Sinaga, R. Br., & Astrtiati, W. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA. 75–84. https://doi.org/10.36294/jmp.v9i1.4539
Aqmarina, D., & Susilo, M. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: 1. Ta’lif : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1.
Asmini, R., Imansyah, F., & Mulbasari, A. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 68 PALEMBANG. 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27411
Ferryka, P., Suwartini, S., Rofisian, N., & Rahmawati, I. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa SD. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16, 61–76
Fikriansyah, M., & Layyinnati, I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN, 1(1). https://doi.org/10.37286/jmp.v1i1.133
Hayati, M., & Janah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. 4
Himmah, A. F., Sari, S. N. I., Aulia, N. B., Aprisila, D. A., Mahmudi, K., & Mahardika, I. K. (2024). Peran Matematika sebagai Sarana Berpikir Deduktif dalam Pemecahan Masalah. 8.
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nisa, M., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar (Bag. 1). JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7, 140–147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Oktaviasari, H., Pratiwi, D. E., & Hastungkoro, H. N. A. (2024). Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Konsep Penjumlahan Matematika Pada Kelas 1 SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 30–36. https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.128
Pada, A., Idrus, N. A., & Salokang, E. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD. 4(4), 452–455. https://doi.org/10.26858/jppsd.v4i4.74319
Rahmawati, I., Suwartini, S., Ferryka, P., & Rofisian, N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16, 77–92
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL E-DuMath, 8(2), 118–128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Rosalia, R., Rasmuin, R., & Jais, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Baadia. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 76–81. https://doi.org/10.55340/japm.v10i2.1662
Ruhsoh Triyani. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 40–49. https://doi.org/10.59108/ime.v1i1.24
Siti Romdona, Silvia Senja Junista, & Ahmad Gunawan. (2025). TEKNIK PENGUMPULAN DATA: OBSERVASI, WAWANCARA DAN KUESIONER. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47. https://doi.org/10.61787/taceee75
Sugiyono. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATID dan R&D. ALFABETA.
Taufikurrohman, F., & Sutriyani, W. (2025). Pengaruh Penerapan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Kelas II SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8.
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). PERMASALAHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dihan Nanda Hamidah, Nela Rofisian, Isna Rahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
