ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i3.180Keywords:
Bilangan Cacah, Kesulitan Belajar, Matematika, PerkalianAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran matematika materi perkalian bilangan cacah kelas IV di SD Negeri 3 Wirun. Penelitian ini dilakukan karena materi dalam matematika saling berkaitan, jika dalam mempelajari perkalian siswa sudah mengalami kesulitan, siswa pasti akan mengalami kesulitan dalam mempelajari materi selanjutnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan desain penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas IV menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa; Subjek 1 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian, kesulitan keterampilan berhitung perkalian, kesulitan dalam penggunaan proses, dan mengalami kesalahan dalam perhitungan. Subjek 2 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian, kesulitan keterampilan berhitung perkalian, kesulitan dalam penggunaan proses, dan mengalami kesalahan dalam perhitungan. Subjek 3 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Subjek 4 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Subjek 5 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Subjek 6 mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Tidak lancarnya belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal yang meliputi minat dan motivasi, serta sikap dan kebiasaan. Faktor eksternal meliputi media pembelajaran, metode dan strategi mengajar, kedisiplinan guru dengan siswa, sarana prasarana, serta bimbingan/perhatian orang tua.
Downloads
References
Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Permainan Kartu Domino sebagai Media Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas IV SD. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(3), 115-120. https://www.jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/435
Bahar, E. E., & Syahri, A. A. (2021). Pelatihan jarimatika sebagai cara mudah menghafal perkalian dasar di UPT SPF SDN 124 Batuasang. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2), 54-60. https://doi.org/10.53769/jai.v1i2.79
Fidayanti, M., Shodiqin, A., & Suyitno, Y. P. (2020). Analisis Kesulitan dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas V SDN Tlahab Kendal. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 88-96. https://doi.org/10.23887/jlls.v3i1.24269
Indah, P. J., Saputro, B. A., & Sundari, R. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Pada Masa Pandemi (Covid-19) di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 129-138. https://doi.org/10.21831/didaktika.v3i2.35479
Kusumasari, D. A., Kiswoyo, M. M., & Sary, R. M. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(1), 104-117. https://doi.org/10.22437/gentala.v6i1.12560
Mahardika, C., & Setyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika serta Upaya Menanganinya pada Siswa Kelas I SDN Banyuajuh 9 Bangkalan. Akselerasi: Jurnal Pendidikan Guru MI, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v1i1.8
Danuri, D., & Ridho, R. M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas IV SD N Bugel Panjatan Kulon Progo. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 12(2), 67-76. https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i2.4067
Daryati, Anjarini, T., & Pangestika, R. R. (2022). Penerapan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Uang Asli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1253–1260. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3077
Meilia, R. A., Supriyono, & Pangestika, R. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Berbasis Kontekstual Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 66-73. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/3643
Safitri, S. R. E., & Setyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Banyuajuh 6 Tahun Ajaran 2019/2020. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1057
Prihartini, E., Pangestika, R. R., & Anjarini, T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas V SDN 1 Kaligintung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14565–14574. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14448
Sugiyono. (2019). Metode Peneitian Pendidikan. Yogyakarta: ALVABETA.
Wakit, A. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Perkalian Studi Kasus Kesulitan Siswa Kelas IV SD. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 8(1), 80-87. https://doi.org/10.32938/jipm.8.1.2023.80-87
Wulandari, M., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian Matematika Siswa Kelas Vi Sd Negeri 096 Pekanbaru. Jurnal Eksperimental: Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(1). http://journal.stitalhilalsigli.ac.id/index.php/eksperimental/article/view/319
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Andi Pratama, Rintis Rizkia Pangestika, Titi Anjarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
