Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Keterampilan Sosial Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1466Keywords:
Keterampilan sosial, Numbered Heads Together, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SDN 30 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa, terdiri atas 26 siswa kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas IIIB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket keterampilan sosial yang diberikan melalui Pretest dan posttest. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-Test, dan N-Gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor Pretest kelas eksperimen meningkat dari 75,54 menjadi 94,81 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 74,77 menjadi 94,27. Hasil uji Independent Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,852. Nilai tersebut lebih besar daripada 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara keterampilan sosial siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,4250 dan kelas kontrol sebesar 0,4242, yang keduanya termasuk kategori sedang. Dengan demikian, penerapan model Cooperative Learning tipe NHT memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih mengembangkan keterampilan sosial, tetapi belum menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik dibandingkan pembelajaran konvensional.
Downloads
References
Akhnaf, A. F., Arif, M., Junior, G., & Fauziyyah, N. H. (2022). Implementasi Number Heads Together Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Students Engagement Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 4(1), 96–106. https://doi.org/https://doi.org/10.36269/psyche.v4i1.700
Ardania, N., Mafaza, F. M., Jannah, I. N., Putri, A. E., & Arochman, T. (2024). Analisis Pengaruh Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Pembelajaran Di Kelas. Indonesian Journal of Education and Learning, 08(01), 77–85. https://doi.org/10.31002/ijel.v8i1.1328
Damayanti, I. P., Sari, F. W., & Sutriyani, W. (2022). Peran Guru dalam Menerapkan Model Kooperatif Learning Tipe NHT ( Numbered Head Together ) di Sekolah Dasar ( Teachers ’ role in Applying Cooperative Learning Types NHT ( Numbered Head Together ) at Elementary School ). Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan(Jahidik), 2(1), 13–23. https://doi.org/https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1268 Peran
Diana, L. M., & Stefany, E. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together Berbantuan Media Video terhadap Keterampilan Sosial. 2(2), 130–140. https://doi.org/10.52620/jeis.v2i2.31
Fauziah, A. N., & Sudibyo, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Materi Getaran Dan Gelombang Untuk Melatihkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26740/pensa.v11i2.53534
Gracia, A. P., & Anugraheni, I. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 436–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.338
Hasanah, E. N., Aprisca, A. P., Aini, L. N., & Mas’ud, A. I. (2024). Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT pada Siswa Kelas V SD Negeri Sindet. September. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/didaktika.v7i2.77505
Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode Penelitian (M. Pradana (ed.); 1st ed.). EUREKA MEDIA AKSARA.
Kaharuddin, A., & Hajeniati, N. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif: Pedoman untuk Penelitian PTK dan Eksperimen (1st ed.). Pusaka Almaida. https://books.google.co.id/books?id=1_0KEAAAQBAJ
Lontoh, A. L., Wibowo, A. S., Delly, W. T., Rahman, E. Y., & Mambu, J. G. Z. (2024). Implementation of Pancasila and Citizenship Education in the Pancasila Student Profile Program at Schools. Technium Education and Humanities, 9(2), 26–30. https://doi.org/10.47577/teh.v9i.12016
Martella, A. M., Martella, R. C., Yatcilla, J. K., Newson, A., Shannon, E. N., & Voorhis, C. (2023). How Rigorous is Active Learning Research in STEM Education ? An Examination of Key Internal Validity Controls in Intervention Studies. In Educational Psychology Review (Vol. 35, Issue 4). Springer US. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09826-1
Martono, E. P., Solihatun, S., & Prasetyaningtyas, W. E. (2021). Pengaruh Keterampilan Sosial Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Terisolir. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 167–174. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5262
Muin, A. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). CV. Literasi Nusantara Abadi.
Nuraini, Hotimah, & Saade, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together(NHT)untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pinisi Journal PGSD, 4(November), 1102–1107. https://doi.org/https://doi.org/10.70713/pjp.v4i3.57923
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurishlah, L., Ramdan Samadi, M., Nurlaila, A., Hasanah, I., Sabili Bandung, S., & Sultan Maulana Hasanudin Banten, U. (2024). Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 18–27. https://doi.org/10.69768/jt.v2i1.37
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian (1st ed.). SIBUKU MEDIA.
Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre And Post Test. Simposium Nasional Ilmiah Dengan Tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset Dan Pengabdian, 1(November), 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439
Prayoga, S. G., & Nurhidayati, I. (2025). Pengaruh Model NHT (Numbered Heat Together) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Fiqih siswa MTsN 2 Sukoharjo. AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies., 10(3). http://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan
Rahayu, P., Saridewi, N., & Herpi, A. N. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain Peran terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Koloid. 25(1), 20–29. https://doi.org/10.33830/jp.v25i1.7433.2024
Rahayuningtyas, D. I. (2021). Peningkatan Keterampilan Sosial dengan Menggunakan Metode Sosiodrama dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VB SD Negeri Panambangan Kecamatan Cilongok. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rosida, A., Santi, N., & Amsari, D. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Sijunjung. JEM: Jurnal Edumatika (Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Matematika), 2(2), 180–190. https://ojs.unitas-pdg.ac.id/index.php/edumatika/index
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (E. Munastiwi & A. Havid (eds.); 1st ed.). Erhaka Utama.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (19th ed.). ALFABETA, CV.
Tsaqif, E. A., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2026). Pengaruh Model Numbered Head Together Terhadap Kerja Sama Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas V SD. 6(3), 987–997. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v6i1
Usmadi. (2020). Pengujian Persyarat Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/246
Winata, S. P., & Stiyaningsih, W. (2025). Penerapan Teori Belajar Humanistik Carl Rogers Bagi Siswa dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. JKPI: Jurnal Konseling Dan Psikologi Indonesia, 1(3), 240–252. https://doi.org/https://doi.org/10.58472/jkpi.v1i3.110
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aliyatus Sani, Khairun Nisa, Fitri Puji Astria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
