Pengembangan Media Creativity Box Berbasis Tema Anggota Tubuh Untuk Menstimulasi Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1449Keywords:
ADDIE, Creativity Box berbasis tema, menulis permulaan, anak usia dini.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Creativity Box berbasis tema yang layak, praktis, dan efektif untuk menstimulasi kemampuan menulis permulaan anak usia 4–5 tahun di TK Mawar Rindang Tetebatu Selatan. Indokator yang digunakan meliputi:1) Membuat coretan bermakna, 2) Mengungkapkan ide, 3) Memegang alat tulis dengan benar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 12 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi kemampuan menulis permulaan, lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan angket respons guru. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan uji efektivitas menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini memperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 93,18% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media sebesar 85,71% dengan kategori sangat layak, dan respons guru sebesar 96,15% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis kemampuan menulis permulaan menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 43,57 pada pretest menjadi 81,11 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon Signed-Rank Test memperoleh nilai Z sebesar -3,176 dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis permulaan anak sebelum dan sesudah menggunakan media. Berdasarkan hasil tersebut, media ini dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan.
Downloads
References
Agustina, F. H., Suarta, I. N., Sriwarthini, N. L. P. N., & Astini, B. N. (2023). Pengembangan Media Creativity Box untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 02 Aikmel. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2308-2317.
Aisyah, S. (2021). Pengembangan Kemampuan Menulis Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 120–128.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2(1), 586-595.
Branch, RM, & Varank, İ. (2009). Desain Instruksional: Pendekatan ADDIE.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model: Addie Model-Based Teaching Material Development. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Elan, E., Gandana, G., & Patimah, E. (2023). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Media Writing Skills Board Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 2481-2492.
Fakhira, D., Fahruddin, F., Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2021). Identifikasi Perkembangan Bahasa Keaksaraan Anak Kelompok A di TK Raudatush Shibyan Ampenan. Journal of Classroom Action Research, 3(2), 160-163.
Fatimatuzza'rah, S., Habibi, MM, Astawa, IMS, & Rachmayani, I. (2022). Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenali Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Samara Lombok Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Mutiara Pendidikan , 2 (1), 8-13.
Gibbons, JD, & Chakraborty, S. (2025). Inferensi Statistik Nonparametrik. Dalam Ensiklopedia Internasional Ilmu Statistik (hlm. 1737-1740). Springer Berlin Heidelberg.
Gregory, RJ (2004). Pengujian Psikologis: Sejarah, Prinsip, dan Aplikasi.
Handayani, R. (2022). Pengaruh Motorik Halus Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 78–86.
Harefa, I. J., Bawamenewi, A., & Zega, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3537-3542.
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA) Berdasarkan Permendikbud no. 137 Tahun 2014 dengan Permendikbudristek no. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29-40.
Irsyana, F., Suarta, I. N., & Habibi, M. M. (2025). Pengembangan Media Creativity Box untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Mataram. Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(1), 391-397.
Kaderavek, J. N., Cabell, S. Q., & Justice, L. M. (2009). Early Writing and Spelling Development. Emergent Literacy and Language Development: Promoting Learning In Early Childhood, 104-152.
Mawaddah, M. (2024). Literasi Membaca dan Menulis serta Pembelajarannya pada Anak Usia Dini. Damhil Education Journal, 4(1), 15-21.
Milala, HF, Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, AI (2022). Efektivitas dan Kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro , 11 (02), 195-202.
Mumpuni, A., & Afifah, N. (2022). Analisis Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Sasar. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 73-80.
Nieveen, N. (1999). Pembuatan Prototipe untuk Mencapai Kualitas Produk. Dalam Pendekatan dan Alat desain dalam Pendidikan dan Pelatihan (hlm. 125-135). Springer Belanda.
Norita, E., & Hadiyanto, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kognitif Berbasis Multimedia di TK Negeri Pembina Padang. Jurnal Basicedu , 5 (2), 561-570.
Pagarra, H., Siregar, M., & Hasibuan, R. (2022). Media pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Pratama, L. R., & Priyantoro, D. E. (2017). Mengembangkan Membaca dan Menulis Permulaan Anak Usia Dini. Semnas Pembelajaran Baca Tulis Hitung Tingkat Permulaan Bagi AUD, 61-73.
Permata, R. D., & Nugrahani, R. (2023). Validasi Ahli pada Pengembangan Media Puzzle Book untuk Anak Usia 4-5 Tahun. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5286-5289.
Putri, N. (2024). Peran Dokumentasi Visual dalam Mendukung Validitas Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Nusantara, 12(3), 120-130.
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459-470.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Riskayanti, S., & Suwardi, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 61-69.
Sanjiwani, K. I., & Ambara, D. P. (2022). Studi Kasus Kesulitan Menulis Awal Pada Anak Kelompok B Di Tk Kencana Kumara Mas. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 190-196.
Sugiharti, E. W. (2020). Pengembangan media Creativity Box dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 98–105.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asma Aulia Sakina, Ika Rachmayani, Baiq Nada Buahana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
