Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Budaya Melayu Terintegrasi G7KAIH untuk Penguatan Karakter Siswa Berwawasan Kebangsaan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i4.1210Keywords:
Budaya melayu, G7KAIH, Pendidikan Karakter, Wawasan KebangsaanAbstract
Penguatan karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik menjadi salah satu fokus penting dalam pendidikan dasar di tengah tantangan globalisasi dan perubahan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Budaya Melayu Terintegrasi G7KAIH untuk Penguatan Karakter Siswa Berwawasan Kebangsaan di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D Thiagarajan yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan di SD Swasta PAB 25 Mabar Hilir dan SD Swasta PAB 27 Tanjung Mulia Kota Medan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket karakter, dan angket kemampuan wawasan kebangsaan siswa. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, bahasa, dan desain pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan penilaian para ahli dan memperoleh respon positif dari guru dan siswa. Integrasi nilai budaya Melayu dengan program G7KAIH mampu mendukung penguatan karakter serta wawasan kebangsaan siswa. Model pembelajaran yang dikembangkan dapat menjadi alternatif inovasi pembelajaran sekolah dasar yang mengintegrasikan budaya lokal dengan program penguatan karakter nasional.
Downloads
References
Afifah, N. P. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Membangun Karakter Anak Bangsa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7170–7175.
Anshory, W. W. (2025). Saling Ejek Nama Orang Tua Berujung Pembunuhan Berencana, Bocah 13 Tahun Tewas di Deli Serdang. Kompas.Com. https://www.kompas.com/sumatera-utara/read/2025/08/25/080000988/saling-ejek-nama-orang-tua-berujung-pembunuhan-berencana-bocah-13?page=all#google_vignette
Berkowitz, M. W. (2021). PRIMED for Character Education: Six Design Principles for School Improvement (1st ed.) (1st Editio). Routledge.
DetikSumut, T. (2023). Remaja 17 Tahun Bakar Istri 16 Tahun di Langkat gegara Cemburu. Detiknews. https://news.detik.com/berita/d-6972987/remaja-17-tahun-bakar-istri-16-tahun-di-langkat-gegara-cemburu
Fatmawati Sriadhi, Yusrizal , A. Y. (2026). The Integration of Natural Environment into Android-Based Thematic Learning Models: Enhancing Elementary School Students’ Learning Outcomes in Science and Social Studies (IPAS). International Journal of Special Education, 41(13s SE-General), 381–397. https://www.internationalsped.com/index.php/ijse/article/view/4177
Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2020). Peran Kurikulum Akhlak dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Alam SoU Parung Bogor. Jurnal Tematik, 10(2), 74–80.
Ginting, K. B. (2024). Usai Viral, Satu Dari Dua Orang Pelaku Pelecehan Seksual Berhasil Diamankan Polres Langkat. Pojok Satu.
Harahap, R. (2023). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 582–591. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
Ibrahim, N. N., Naidu, N. B. M., Shegaram, P. C., & Ahmad, N. S. (2024). Character Education in the 21st Century: A Bibliometric Analysis On 2000-2024 Scopus Database. International Journal of Modern Education, 6(22), 741–757. https://doi.org/10.35631/IJMOE.622049
Irsan, I., G, A. L. N., Nurlaila, M., Syamsurijal, S., & Agus, A. A. (2024). Kearifan Lokal Sebagai Pilar Utama dalam Pembentukan Karakter Siswa: Eksplorasi dalam Konteks Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1814–1825.
Jamaah, J., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Dampak Pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1833–1843. https://www.medcom.id/pendidikan/news-pendidikan/DkqeAlek-kemendikdasmen-pendidikan-diarahkan-untuk-tanamkan-8-karakter-utama
Kholifah, S. N., Pratiwi, S., & Chanifudin, C. (2024). Degradasi Moral Dalam Pendidikan Karakter Islam Peserta Didik Akibat Dari Penggunaan Gadget Tanpa Pengawasan Intensif. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2), 138–146.
Kurniawaty, I., Purwati, P., & Faiz, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air. Jurnal Education and Development, 10(3), 496–498.
Lestari, A., Yusrizal, Y., & Wanhar, F. A. (2026). Implementation of the “7 Habits of Great Indonesian Children” in Elementary Student Character Development. Journal of Educational Learning and Innovation, 6(1), 117–132. https://doi.org/10.46229/elia.V6i1
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our School Can Do Teach Respect and Responsibility. Brantam Book.
Marhamah, M., Yulianto, Y., Putra, E. D., & Waldy, H. (2021). Efektifitas Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Budaya Melayu Riau untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Seminar Nasional Paedagoria, 1(1), 126–130.
Muhtarom, M. (2020). Education Development of Nation Character and Culture in Pesantren. Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2), 114–123.
Pramana, M. E. A., & Trihantoyo, S. (2021). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), 764–774.
Prihatmojo, A., & Badawi. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142–152.
Putri, N. A. R., Noor Afy Shovmayanti, & Ardiansyah, A. (2024). Edukasi Literasi Digital Dalam Penggunaan Smartphone Siswa Kelas V Seklah Dasar Muhammadiyah Tonggalan Klaten. WASATHON Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.61902/wasathon.v2i01.865
Radeisyah, A. D., Nirmala, N., Baiq Amrina Elsa Putri, & Nurhasanah. (2024). Identitas Nasional Sebagai Fondasi Pembangunan Karakter Bangsa Di Tengah Tantangan Multikulturalisme Indonesia. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 2(1), 82–95. https://doi.org/10.61787/3jjr9862
Rahyuni, F. (2025). Aksi Bocah SD di Medan Bunuh Ibu Kandung. DetikSumut. https://www.detik.com/sumut/berita/d-8257695/aksi-bocah-sd-di-medan-bunuh-ibu-kandung
Samosir, E. D. B., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2023). Interactive Learning Media Based on Character Education in Indonesian Subjects for Grade 1 Elementary Schools. Indonesian Values and Character Education Journal, 6(1), 12–23. https://doi.org/10.23887/ivcej.v6i1.57720
Setyowati, N., & Sutikno, P. Y. (2024). Habituasi Pendidikan Karakter pada Paradigma Baru Kurikulum Merdeka untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Journal of Education Action Research, 8(1), 100–109.
Suarningsih, N. M. (2024). Mengatasi Degradasi Moral Bangsa Melalui Pendidikan Karakter. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 1–7.
Susanti, E., Robandi, B., & Halimah, S. (2025). Degradasi Moral dalam Dunia Pendidikan di Sekolah Dasar dalam Perspektif Pedagogik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 120–127.
Susanti, H. (2025). Mewariskan nilai melayu: peran keluarga dan pendidikan dalam konteks budaya natuna. Jurnal Tapak Melayu, 3(1), 56–63.
Toriq, N. R. S., & Syafi`ie, A. M. (2022). Nilai Kognitif, Afektif dan Psikomotorik dalam Kisah Nabi Musa AS dan Nabi Khadir AS (Analisis QS. Surah Al-Kahfi Ayat 60-82). As-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(5), 1260–1275.
Wanhar, F. A., Ginting, N., Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2026). The Influence of the VCT (Value Clarification Technique) Learning Model Based on Local Wisdom on the Character Values of Elementary School Students. Journal of General Education and Humanities, 5(1), 2071–2081. https://doi.org/10.58421/gehu.v5i1.1228
Yuliana, I., Wulan, R. H. O., Saputri, N., & Danuri, D. (2024). Implementasi Kearifan Lokal dalam Mendukung Pendidikan Karakter Siswa SD Negeri Sembungan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27046–27053.
Yusrizal, Y., Fatmawati, F., Annisa, L., & Gustio, D. A. (2025). Pengaruh Pendekatan Behavioral Model Operant Conditioning terhadap Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1012–1025. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25117
Yusrizal, Y., & Hariati, E. (2022). The Influence of The Value Clarification Technique (VCT) Learning Model and The National Insight on The Character of Elementary School Students. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 14(2), 133–144. https://doi.org/10.24114/jupiis.v14i2.38659
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indah Syasmita, Fauzi Fauzi, Syazarah Soraya, Siti Nuraida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
