Efektivitas Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Membaca Aksara Bali
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1182Keywords:
Game Based Learning, media wordwall, aksara bali, kemampuan membacaAbstract
Kemampuan membaca aksara Bali siswa yang masih rendah serta kebutuhan pembelajaran sesuai karakteristik generasi digital menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran Game-Based Learning berbantuan Wordwall terhadap kemampuan membaca aksara Bali siswa kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, N-Gain Score, uji normalitas, homogenitas, Independent Samples t-Test, dan effect size. Hasil menunjukkan peningkatan nilai kelas eksperimen dari 51,33 menjadi 84,44, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dari 50,11 menjadi 71,44. N-Gain eksperimen sebesar 67,84% dan Cohen’s d sebesar 1,711 menunjukkan efek sangat besar. Model Game-Based Learning berbantuan Wordwall efektif meningkatkan kemampuan membaca aksara Bali siswa. Secara langsung penelitian ini berkontribusi untuk menghadirkan model pembelajaran yang efektif untuk memaksimalkan kemampuan membaca aksara Bali
Downloads
References
Adriani, K. A. P., Ernawati, D. P., & Sriastuti, N. N. (2024). Integrasi Pembelajaran Aksara Bali dalam Pendidikan Dasar untuk Menanamkan Nilai Pelestarian Budaya. 6(2), 75–81.
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall Sebagai Media Pembelajaran untuk Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa SD. Primary, 11(6).
BP, A. R., Munandar, A. S., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. PT.Fajar Interpratama Mandiri, 2(1), 43.
Adi Widana, I. N., Juliawan, I. N., Suardika Jaya, M., & Juliana, I. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Professional CS6 Pada Program Studi Sastra Agama Dan Pendidikan Bahasa Bali STAHN Mpu Kuturan Singaraja. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 30–42.
Diari, K. P. Y., & Jayawangsa, I. G. A. R. (2019). Strategi dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Aksara dan Sastra Bali di Era Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1, 1(4), 43–50.
Dewi, K. H. S., Melati, I. G. A. S., Putera, W. A., & Darmawan, I. G. I. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Aksara Berbasis Web Menggunakan Framework Laravel pada Siswa SMP. 2(5).
Gunada, I. wayan A., Dyatmika, G. E. P., & Weda, I. G. L. N. (2021). Pelatihan dan Pembelajaran Aksara Bali pada Anak-Anak Di Pasraman Amerta Sanjiwani. 4(2).
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.
Hanifah, S. Z., Kristanti, F., & Soemantri, S. (2022). Meta Analisis: Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2).
Ina, M., & Fika, N. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2). Hal 198-214.
Kartika, S. D. (2023). Kerangka Regulasi Revitalisasi Bahasa Daerah Di Indonesia. XV(4).
Latifa, M. A. T., Aulia, H. N., Fakhirani, R., & Kusnandar, A. F. (2023). Penggunaan Website Wordwall Sebagai Alternatif Evaluasi dalam Materi Limit Kelas XII MIPA 1. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 7(12).
Mashuri, & Firmansyah, B. (2022). Systematic Literature Review Fungsi dan Tujuan Administrasi Pendidikan di Indonesia. Eduprof : Islamic Education Journal Volume, 4(2), 68–79.
Maya, M. D., Rif"an, M., D.A, S. R., Hadi, R. T., Gultom, I., & Ikhlas, M. (2025). Fleksibilitas Dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 060877 Medan. 3(2), 208–216.
Muiz, A., Anisah, R., Khoiruddin, U., & Indrioko, E. (2024). Kebijakan Pendidikan Dalam Mengatasi Masalah Kualitas , Kuantitas Efektivitas dan Efisiensi. 2(3), 46–64.
Newhart, M. (2017). Understanding research methods.
Pengembangan, B., & Bahasa, P. (2024). Memperkuat Literasi Indonesia Menuju Bangsa yang Maju dan Bermartabat (Issue 3).
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839.
Pradnya, N. M. A. S., & Ardiyasa, I. N. S. (2021). Peluang dan Tantangan Pengajaran Aksara Bali Pada Siswa Multietnis. 2(2).
Putri, A. A. A. I. A., Wijaya, I. P. S., & Pradnyanita, A. A. S. I. (2022). Perancangan Buku Interaktif Sebagai Pembelajaran Aksara Bali Untuk Siswa SD Di Denpasar. 3(1).
Rahayu, A. W., Azizah, I. N., Ratnawati, Y. D., & Shufiyah, S. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game based learning “One Board” terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. 4(2), 46–53.
Rema, I. N., Sudiana, I. G. N., & Suarka, I. N. (2024). Asal-Usul dan Evolusi Aksara Suci Oṁ-Kāra Di Bali Berdasarkan Data Prasasti Bali Kuno Abad VIII/IX The. 13(1), 26–41.
Sabil, F. N., & Diantoro, F. (2021). Sistem Pendidikan Nasional Di Pondok Pesantren. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 19(2).
Sanga, D. L., & Yvonne, W., (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. 84–90.
Setemen, K. (2018). Pengembangan Dan Pengujian Validitas Butir Instrumen Kecerdasan Logis-Matematis. 15(2), 178.
Standar, B., & Kurikulum. (2024). Kurikulum Merdeka. In Kemendikbud.
Sumoked, S. N., Sangkop, F. I., & Togas, P. V. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online terhadap Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa SMK. 1(4).
Suwija, I. N. (2023). Pasang aksara Bali (Edisi revisi, cetakan I). Pelawa Sari.
Tatasari, T., Ambadar, R. T., & Agustin, N. A. F. (2025). Pengaruh Konten Digital terhadap Generasi Z dalam Pemanfaatan Media Sosial dan Digital Native Di Kota Surabaya. Social Sciences Journal (SSJ), 3(1), 59–66.
Ulfa, E. M., Nuri, L. N., Sari, A. F. P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Efrika. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355.
Walliman, N. (2011). Research Methods.
Widiana I, W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1–10.
Wisunu, I. W. G., Purnami, I. A. P., & Sari, N. P. D. (2023). Pemberdayaan Guru Bahasa Bali Jenjang SMA/SMK dalam Kebijakan Pemerintah Provinsi Bali. 10(1), 1–252.
Zulqaidah, Harahap, H., Tanjung, R. S., Dermawan, M. M., & Darmansah, T. (2024). Peran Kebijakan Kurikulum Merdeka Terhadap Kesiapan Guru dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(5), 122–129.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ida Ayu Kade Bulan Cahya Ningrat, I Gusti Agung Rai Jayawangsa , I Nengah Juliawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
