Pengaruh Model Teams Games Turnamen (TGT) Berbantuan Wordwall Terhadap Minat Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Gugus II Kecamatan Sawan
DOI:
https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i3.1152Keywords:
Teams Games Turnamen, Minat Belajar, MatematikaAbstract
Salah satu tantangan dalam pendidikan Matematika di tingkat SD ialah menurunnya minat siswa, yang ditandai dengan kurangnya perhatian, keterlibatan, serta antusiasme selama proses pembelajaran. Urgensi studi ini ialah untuk mengkaji dampak model pembelajaran TGT yang diperkaya dengan Wordwall terhadap antusiasme belajar matematika siswa kelas IV di Gugus SD II Kecamatan Sawan. Studi ini memanfaatkan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Kelompok studi terdiri dari 17 siswa kelas IV SDN 1 Bebetin sebagai kelompok eksperimen serta 10 siswa kelas IV SDN 4 Bebetin sebagai kelompok kontrol. Temuan studi memperlihatkan skor rerata N-Gain kelompok eksperimen ialah 64% (kategori cukup efektif), sementara kelompok kontrol hanya mencapai 17% (kategori tidak efektif). Hasil uji t independen memperlihatkan skor t-hitung sebesar 22,637 dengan derajat kebebasan (*df*) 25 pada taraf signifikansi 5%, yang menghasilkan skor t-tabel sebesar 2,060. Perhitungan menunjukkan skor t-hitung > nilai t-tabel (22,637 > 2,060) serta skor signifikansi (2-arah) < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian, H₀ ditolak serta H₁ diterima, artinya ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV di Gugus SD II Kecamatan Sawan.
Downloads
References
Astuti, A. P., Harianto, N., & Wijayanti, Y. (2024). Problematika Pembelajaran Matematika Materi Sudut Siswa Kelas V SD Negeri 011 Sorek Satu. Journal of Development Education and Learning (JODEL), 2(2), 161–167. https://doi.org/10.70437/jodel.v2i2.74
Desmawan, D., Cahyaningdyah, F., Darwin, R., Rizqina, A., & Ikhsanudin. (2023). Analisis Peran Pendidikan Terhadap Kualitas Sumber Daya Manusia Guna Meningkatkan Produktivitas Masyarakat Di DKI Jakart. Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi Dan Kewirausahaan, 1(2), 214–224.
Kasmi, Astuti, Hairumsyah, & Eriyanti. (2023). roblematika Pembelajaran Matematika di SD Negeri 006 Sorek Dua. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(2).
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Kurniawan, & Rizki. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 45–52.
Pratiwi, C. E., Rosmaiyadi, & Resy Nirawati. (2025). Pengaruh Model TGT Berbantuan Wordwall dan Quizizz terhadap Kemampuan Numerasi dan Minat Belajar Siswa SD. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(4), 1517–1522. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3487
Ramdani. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(1), 25–33.
Septiani, & Harimukti. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Vektor Di Kelas X Mipa 3 Sman 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(1), 64–70.
Setyaningrum, T., & Asrofah. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT dan Dampaknya terhadap Motivasi dan Kerja Sama Siswa. EEYAL, 4(1).
Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Susanti, N., & Arifin, M. (2023). Implementasi Model Teams Games Tournament Berbantu Media Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 8(1), 15–25.
Suyitno. (2018). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Tunas, O. K., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas . Journal on Education, 6(4), 2655–1365.
Vygotsky. (1987). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187
Wulandari, T., & Yusup, M. (2021). Pengaruh Model Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 89–97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Luh Putu Arnita Dewi dewi, IG Agung Jaya Suryawan , Komang Surya Adnyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
