Pengaruh Media Stik Angka terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Silayukti Sambirenteng

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media stik angka terhadap perkembangan kognitif anak usia 5–6 tahun di TK Silayukti Sambirenteng, sebagai solusi atas monotonnya pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) berbentuk Posttest-Only Control Group Design. Sampel dipilih menggunakan teknik sampling jenuh, yang melibatkan 27 siswa kelompok B1 sebagai kelas eksperimen (dengan perlakuan media stik angka sebanyak enam kali) dan 27 siswa kelompok B2 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi serta dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Independent Samples T-Test berbasis SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen (26,62) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (20,74). Berdasarkan uji-t, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan adanya pengaruh signifikan media stik angka terhadap kognitif anak.