Analisis Penggunaan Media Digital Game Solite Kids dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Kartini Les

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media digital Game Solite Kids dalam mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Kartini Les, Desa Les, Kecamatan Tejakula, Kabupaten Buleleng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru kelas, dan anak-anak kelompok B, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles-Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan bahwa Game Solite Kids telah diintegrasikan secara rutin dua hinga tiga kali seminggu selama 20-30 menit dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) dan memberikan pengaruh ganda terhadap tiga aspek kognitif sesuai Permendikbud No. 137 Tahun 2014, yaitu pemecahan masalah, berpikir logis, dan berpikir simbolik. Pengaruh positif tampak pada meningkatnya antusiasme belajar, kemandirian dalam trial and error, kemampuan klasifikasi dan serasi, serta penguasaan simbol angka dan huruf. Pengaruh negatif yang ditemukan meliputi potensi frustasi berlebihan, kecendrungan rigid thinking, hafalan tanpa pemahaman konseptual (rote memorization), serta resiko gangguan fokus akibat stimulasi visual berlebihan. Efektivitas  penggunaan media ini sangat ditentukan oleh kualitas pendampingan pedagogis guru, frekuensi penggunaan yang terencana, serta keseimbangan antara aktivitas digital dan eksplorasi konkret. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran PAUD dapat diterapkan secara efektif di wilayah pedesaan, sepanjang didukung oleh strategi pedagogis dan kebijakan kelembagaan yang tepat.