PEMANFAATAN VIDEO ANIMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penggunaan video animasi dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi pilihan alternatif yang menarik untuk menyampaikan materi, namun pelaksanaan tetap menghadapi kendala teknis dan pedagogis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan video animasi dalam pengajaran PAI dalam konteks Kurikulum Merdeka, respons siswa, serta tantangan yang muncul selama proses pembelajaran. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif di kelas III-B SDN Kebonagung Kota Pasuruan. Data diperoleh melalui observasi bukan partisipatif dan wawancara mendalam dengan satu guru PAI serta tiga siswa yang mewakili berbagai tingkat partisipasi, kemudian dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi dari YouTube mengenai adzan dan iqamah digunakan bersamaan dengan penguatan materi oleh guru, praktik keagamaan, dan penyelesaian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Siswa menunjukkan ketertarikan dan semangat serta mengungkapkan bahwa materi terasa lebih menarik dan mudah dipahami. Kendala yang teridentifikasi meliputi kualitas tampilan proyektor yang tidak jelas serta pengaturan kelas setelah penayangan. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan video animasi perlu didukung oleh kesiapan peralatan, bantuan guru, dan aktivitas tambahan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.