Peningkatan Minat Belajar Murid Melalui Board Game Monopoli pada Pembelajaran IPAS di SDN Trimulyo 02

Abstract

Minat belajar murid merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), namun hasil observasi dan angket di kelas IV SDN Trimulyo 02 menunjukkan minat belajar murid masih rendah, khususnya pada materi Wujud Zat dan Perubahannya, akibat penggunaan media pembelajaran yang belum interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar murid melalui penerapan media Board Game Monopoli yang dimodifikasi dengan pendekatan Game Based Learning (GBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua kali pertemuan, dengan subjek 29 murid kelas IV. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar berskala Likert, lembar observasi, dan dokumentasi, yang mencakup lima indikator: perasaan senang, ketertarikan, perhatian, keterlibatan, dan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan minat belajar murid dari 53,37% (kategori Rendah) pada pra siklus, menjadi 69,20% (kategori Tinggi) pada Siklus I, dan 82,98% (kategori Sangat Tinggi) pada Siklus II, dengan peningkatan paling menonjol pada aspek keterlibatan. Temuan ini menunjukkan bahwa media Board Game Monopoli efektif meningkatkan minat belajar murid dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPAS.