Evaluasi Pelaksanaan Program PAUD Holistik Integratif (HI) dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI) serta dampaknya terhadap mutu layanan pendidikan anak usia dini. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis implementasi PAUD HI yang mengintegrasikan pendidikan, kesehatan, gizi, pengasuhan, dan perlindungan anak. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa PAUD HI memberikan dampak positif terhadap perkembangan sosial emosional, fisik-motorik, kognitif, dan bahasa anak, sekaligus meningkatkan pemahaman pola asuh keluarga serta efektivitas kelas orang tua. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana, pemahaman penyelenggara yang belum optimal, dan lemahnya koordinasi lintas sektor dengan orang tua serta tenaga kesehatan. Evaluasi menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) menunjukkan pentingnya kompetensi pendidik dan sinergitas antarpihak dalam mendukung keberhasilan program. Penelitian merekomendasikan penguatan kapasitas penyelenggara, optimalisasi anggaran dan kebijakan daerah, serta koordinasi dan evaluasi berkelanjutan untuk mewujudkan layanan PAUD HI yang berkualitas, inklusif, dan berkeadilan sesuai kebutuhan perkembangan anak dan kondisi lokal secara berkelanjutan.